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校園自動氣象站：氣象科普的對象是社會公眾,目的是廣泛普及科學(xué)知識。因此,校園氣象科普宣傳的內(nèi)容與形式應(yīng)充分考慮學(xué)校師生的接受與理解能力,應(yīng)盡量體現(xiàn)參與性、互動性、普遍性和實(shí)用性,實(shí)現(xiàn)寓教于樂,使氣象科普更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,更容易被社會公眾普遍接受與理解并應(yīng)用于日常生產(chǎn)生活。

中小學(xué)校園氣象站：氣象科普基地是開展各類氣象科普活動的有效場所,是弘揚(yáng)氣象科學(xué)精神、普及氣象科學(xué)知識、傳播氣象科學(xué)思想和方法的重要陣地,是提高全民防災(zāi)減災(zāi)意識的重要力量。而氣象科技教育的主陣地在學(xué)校,氣象科普工作需要從娃娃抓起。積探索氣象科普基地與學(xué)校合作的創(chuàng)新途徑,可以更好地發(fā)揮氣象科普基地的作用,提高青少年的氣象科學(xué)素養(yǎng)。

校園氣象站實(shí)施方案：隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展和氣候變化影響逐漸加劇,各類天氣氣候事件頻發(fā),氣象災(zāi)害對社會經(jīng)濟(jì)和人民生活造成的影響越來越大,廣大學(xué)生缺乏災(zāi)害的防范意識,尤其缺乏必要的防災(zāi)避險常識。

校園智能氣象站參數(shù)：校園氣象站歷來被認(rèn)為是建在中小學(xué)校園中,供學(xué)生用來觀測大氣變化要素的基礎(chǔ)設(shè)施與工具。中國和中國氣象學(xué)會提出了“全國氣象科普教育基地

校園氣象站建設(shè)方案：物流產(chǎn)業(yè)對于惡劣天氣的影響敏感度高。集成了地質(zhì)災(zāi)害信息、道路交通信息、水文信息的智慧氣象為供應(yīng)鏈物流，營銷物流等的運(yùn)力規(guī)劃、動態(tài)的預(yù)測性的路徑選擇提供了精準(zhǔn)的輔助決策能力。

校園氣象站實(shí)施方案-部分農(nóng)村各方面的條件相對比較滯后，文化知識水平較低，關(guān)于這方面專業(yè)人員也無法對百姓開展關(guān)于氣象知識方面的培訓(xùn)工作。

學(xué)校氣象站設(shè)備：旅游是以旅游者流動為主要特征的，同時氣象災(zāi)害的風(fēng)險不僅發(fā)生在旅游活動當(dāng)時，對旅游活動開展的旅游決策也有重要影響，旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同氣象氣候強(qiáng)相關(guān)

校園教學(xué)氣象站-緊跟現(xiàn)代氣象發(fā)展的步伐，配合數(shù)據(jù)智能技術(shù)和信息化技術(shù)結(jié)合，初步開展了智慧氣象相關(guān)探索，在將“智慧”、智能技術(shù)引入到氣象信息化建設(shè)

校園環(huán)境氣象站：在社會不斷發(fā)展的今天，信息飛速提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)也正進(jìn)行著調(diào)整與改革，在農(nóng)村中生產(chǎn)技術(shù)不斷科學(xué)化要求在農(nóng)業(yè)氣象工作領(lǐng)域中積面對即將出現(xiàn)的新疑問，加深科學(xué)改革力度，不斷與社會發(fā)展相聯(lián)系，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)水平。

中小學(xué)校園氣象站廠家：應(yīng)有效利用相關(guān)的氣象信息，以便于對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，發(fā)揮更大的經(jīng)濟(jì)效益。特別是當(dāng)引入新型的農(nóng)機(jī)體系、良種等工程防災(zāi)害及防旱的過程中，更加離不開對于氣象信息的獲取和分析，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)調(diào)控

校園氣象站基本配備-氣候服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)們重視程度不夠，以及現(xiàn)存管理體系差，人力財力不足的原因，難以實(shí)現(xiàn)對各個農(nóng)村的百姓進(jìn)行天氣科普知識的宣傳，在這樣的情況下，使懂得天氣科學(xué)知識的人員很少，這也會嚴(yán)重的影響氣候信息在農(nóng)村當(dāng)中發(fā)揮很好的作用。

校園智能氣象站-針對不同天氣事件在氣候背景、地質(zhì)特征等方面所表現(xiàn)出來的差異性。相關(guān)部門必須要對天氣事件農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)產(chǎn)品的多樣性、綜合性特征進(jìn)行強(qiáng)化